Аннотация к рабочей программе по специальности 050144 Дошкольное бразование

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения школьного курса «Биология». 

         Целью освоения учебной дисциплины является овладение знаниями возрастных особенностей строения и функционирования организма человека, закономерностей, лежащих в основе сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, формирование общекультурных компетенций, необходимых для осуществления психолого-педагогической деятельности.

Основные уровни построения организма человека. Основные закономерности роста и развития. Опорно-двигательный аппарат. Анатомия и физиология висцеральных систем. Анатомия и физиология нервной системы. Сенсорные системы. Основы физиологии высшей нервной деятельности детей.

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, практические занятия, консультации, самостоятельная и научно- исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач и др.

       Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- готовность использовать основные положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук при решении социальных и

профессиональных задач (ОК-4);

- способность понять принципы научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК -9).

      В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

оценивать факторы внешней среды с точки зрения влияния на функционирование и развитие организма человека в детском возрасте;

проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

обеспечивать соблюдение гигиенических требований в группе при организации обучения и воспитания дошкольников;

знать:

основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

основные закономерности роста и развития организма человека;

строение и функции систем органов здорового человека;

физиологические характеристики основных процессовжизнедеятельности организма человека;

возрастные анатомо-физиологические особенности детей;

влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

основы гигиены детей;

гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

основы профилактики инфекционных заболеваний;

      гигиенические требования к образовательному процессу, зданию и помещениям дошкольного образовательного учреждения.