Аннотация к рабочей программе по специальности 050144 Дошкольное образование

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.02. Психология

Дисциплина «Психология» включена в базовую часть профессионального цикла ООП.

Целью изучения дисциплины «Психология» является формирование

целостного представления о психологических особенностях человека, психических процессах и явлениях, ознакомление с основными направлениями развития психологической науки, создание условий для становления у студентов профессиональной компетентности (ОК 1 – 12, ПК 1.1 – 1.4, ПК 2.1 – 2.7, ПК 3.1 – 3.4, ПК 4.2, ПК 4.4, ПК 5.2 – 5.5).

Структура дисциплины: Психология, ее основные категории. Познавательные процессы. Психология личности. Индивидуальное в психике человека. Мотивация. Эмоционально-волевая сфера личности. Общение.

        В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения,  но и  активные, интерактивные формы проведения занятий:

 - использование сертифицированных методов самодиагностики

психологических характеристик личности, ценностных ориентаций и уровня развития организаторских, коммуникативных и лидерских качеств личности; индивидуальное взаимодействие со студентами по разъяснению результатов самодиагностики и возможностей саморазвития личности;

 - использование ролевых и деловых игр с целью воспитания и развития способностей студентов к личностной и деловой коммуникации, организаторских и творческих способностей;

 - использование тренинговых технологий с целью воспитания и развития профессионально важных качеств (восприятия, внимания, памяти, коммуникативных способностей, творческих способностей), толерантности, навыков здорового образа жизни,

- использование метода «кейс –стади» (анализа конкретных ситуаций) с целью формирования навыков психолого-педагогического анализа ситуаций и принятия решений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

применять знания психологии при решении педагогических задач;

выявлять индивидуально-типологические и личностные особенности воспитанников; 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

основы психологии личности;

закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

возрастную периодизацию;

возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

групповую динамику;

понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения;

основы психологии творчества