Аннотация к рабочей программе по профессии 260807.01 Повар, кондитер

 Общеобразовательный цикл

 Общеобразовательные дисциплины базовые

 ОДБ.02   Литература

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих  в соответствии с ФГОС  СПО по профессии 260807.01 Повар, кондитер.

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина изучается как базовая и относится к циклу общеобразовательной подготовки.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы  направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;
  • знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;
  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;
  • развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;
  • воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;
  • применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

В результате обучения обучающиеся должны:

Чтение и восприятие:

- Прочитать программные произведения, предназначенные для текстуального и обзорного изучения;

- Воспроизводить их конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события);

Чтение, истолкование и оценка:

-Анализировать и оценивать изученное произведение как художественное единство;

-Характеризовать следующие его компоненты:

  - проблематика и идейный смысл,

  - группировка героев относительно главного   конфликта и система образов,

  - особенности композиции

 - взаимосвязь узловых эпизодов (сцен),

 - средства изображения образов персонажей (портрет, пейзаж, интерьер, авторская  характеристика, речь  действующих лиц),

  - род и жанр произведения,

  -способ авторского повествования,

  -своеобразие авторской речи,

  - авторское отношение к изображённому.

        -Давать оценку изученным лирическим произведениям на основе личностного  восприятия и осмысления художественных особенностей;

        - Применять сведения по истории и теории литературы при истолковании и оценке изученного художественного произведения;

       -Знать основные факты о жизни и творчестве изучаемых писателей;

       - Характеризовать творческую историю изучаемых произведений;

       -Объяснять связь произведений со временем написания и нашей современностью;

       -Объяснять сходство и различие произведений разных писателей, близких по тематике;

       - Соотносить изученное произведение с литературным направлением эпохи  ( классицизмом, романтизмом,  реализмом, модернизмом и т.д.);

         - Называть основные черты этих направлений.                

     Чтение и речевая деятельность:

    -Владеть монологическими и диалогическими формами устной и письменной речи;

    - Пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений, руководствуясь  заданием (для характеристики образа – персонажа, основной проблемы, особенностей композиции);

   - Анализировать  эпизод (сцену) изученного произведения; объяснять его связь с проблематикой,  устанавливать значение в произведении;

    -Составлять планы, тезисы статей на литературную и публицистическую тему;

    -Писать сочинения:

 -на литературную тему (о героях, художественном своеобразии и проблематике литературных произведений):

 -рассуждения проблемного    характера,

  - характеристика героев;

- истолкование эпизода (сцены) небольшого прозаического произведения

- истолкование небольшого стихотворения,

 - на свободную тему, близкую учащимся, в жанрах:

 - рассуждение проблемного характера,

   - письмо, дневниковая запись, очерк, путешествия;

 - Выразительно читать изученные произведения, в том числе выученные наизусть (в соответствии с программой).